原(yuan)標(biao)題：人工(gong)智能(neng)井噴 專業選擇不(bu)必只奔“錢途”

      近日，在(zai)(zai)教(jiao)育(yu)部.新公(gong)布的新增(zeng)備(bei)案本科(ke)專業名單(dan)中，約180所高(gao)校通(tong)過了新增(zeng)人(ren)工(gong)智能專業的審(shen)批。高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)資(zi)源在(zai)(zai)一定(ding)程度上向人(ren)工(gong)智能領域傾(qing)斜，有利于滿足市場的要求(qiu)，“人(ren)工(gong)智能”很可能將在(zai)(zai)一段時間(jian)內成為“香餑(bo)餑(bo)”。

       2月28日，國務院(yuan)聯防(fang)聯控機制舉行新聞(wen)發(fa)(fa)布會(hui)時，教育(yu)部也曾提出：“研究生計劃增(zeng)量(liang)，重點投向(xiang)臨床(chuang)醫學、公共(gong)衛生、集成電路(lu)、人(ren)工智(zhi)能等專(zhuan)業(ye)，而(er)且以專(zhuan)業(ye)學位(wei)培養為(wei)主(zhu)，以高層次的應用型人(ren)才專(zhuan)業(ye)學位(wei)為(wei)主(zhu)。”辦有技術含量(liang)的教育(yu)，培養站在行業(ye)頂(ding)端的人(ren)才，用科技來推(tui)動社會(hui)發(fa)(fa)展，一定是以后(hou)的發(fa)(fa)展方向(xiang)。像人(ren)工智(zhi)能這樣既有前途又有“錢途”的專(zhuan)業(ye)，必將(jiang)出現井噴，為(wei)社會(hui)發(fa)(fa)展創造更多價值。

      根據中國(guo)新(xin)一代(dai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)發(fa)展戰略研究院發(fa)布的《中國(guo)新(xin)一代(dai)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)科技產業(ye)發(fa)展報告（2019）》，2018年(nian)，在我國(guo)745家(jia)人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)企業(ye)中，577家(jia)企業(ye)發(fa)生了融(rong)資(zi)事件，融(rong)資(zi)總額為3832.22億元，是2017年(nian)的2.04倍，排(pai)名 ..。擴大人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)辦學的規(gui)模和數(shu)量，是切合時代(dai)要求(qiu)、因勢而新(xin)的明(ming)智(zhi)之舉。

      但是，在人工(gong)智(zhi)能(neng)這樣(yang)的(de)(de)熱門專(zhuan)業(ye)和(he)熱門領(ling)域(yu)(yu)(yu)占(zhan)領(ling)高地的(de)(de)時候(hou)，我們(men)更需要(yao)在教(jiao)育和(he)市場中呼吁理性。人工(gong)智(zhi)能(neng)專(zhuan)業(ye)“擴(kuo)軍”的(de)(de)消息一傳(chuan)開，就(jiu)有(you)網友(you)評論：“希望新開專(zhuan)業(ye)別流(liu)于形式就(jiu)好。”人工(gong)智(zhi)能(neng)是典型的(de)(de)交叉(cha)學(xue)(xue)科，涉及數(shu)學(xue)(xue)、計算機(ji)(ji)科學(xue)(xue)、邏輯學(xue)(xue)、語(yu)言學(xue)(xue)等不(bu)同領(ling)域(yu)(yu)(yu)的(de)(de)知識，未必每所學(xue)(xue)校(xiao)都有(you)充分的(de)(de)師資(zi)和(he)資(zi)源支(zhi)撐(cheng)起這個(ge)專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)(yu)(yu)的(de)(de)系(xi)統(tong)培養(yang)。一些高校(xiao)只是將原來(lai)的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)與統(tong)計學(xue)(xue)院或者(zhe)是計算機(ji)(ji)系(xi)改(gai)建成人工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院，實際教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)并(bing)沒有(you)多(duo)大的(de)(de)改(gai)變，“掛羊頭(tou)賣狗肉(rou)”的(de)(de)現象(xiang)并(bing)不(bu)少見(jian)。

筆者也曾在(zai)人工(gong)智(zhi)(zhi)能創業(ye)的(de)(de)(de)領域(yu)蜻蜓點水，其實，目前. 的(de)(de)(de)人工(gong)智(zhi)(zhi)能技術掌握在(zai)一(yi)部分科技、互(hu)聯(lian)網企業(ye)當(dang)中，很多中小型創業(ye)團(tuan)隊(dui)標榜的(de)(de)(de)“人工(gong)智(zhi)(zhi)能”，僅(jin)僅(jin)是(shi)簡單的(de)(de)(de)大數據抓取與初級算法運用。也就是(shi)說，“人工(gong)智(zhi)(zhi)能”研發的(de)(de)(de)門檻仍然相(xiang)當(dang)之高，若是(shi)在(zai)不了解(jie)的(de)(de)(de)情況下貿(mao)然投身人工(gong)智(zhi)(zhi)能領域(yu)，市(shi)場(chang)(chang)升溫的(de)(de)(de)時候未必能站在(zai)風口，等市(shi)場(chang)(chang)降溫卻(que)很有可能“涼涼”。

      市場的(de)大潮(chao)涌起時(shi)，無(wu)論是(shi)高(gao)考(kao)還是(shi)考(kao)研，這(zhe)樣有“錢途”的(de)專業一定是(shi)備受(shou)考(kao)生青睞(lai)的(de)。考(kao)生對“熱門(men)”專業的(de)追(zhui)捧無(wu)可厚非(fei)，但是(shi)，在選報這(zhe)樣“熱門(men)專業”的(de)時(shi)候，還是(shi)要多加(jia)理性思考(kao)。

      首先(xian)必須認識到，專業熱門(men)程(cheng)度總是(shi)(shi)隨著時(shi)代的(de)發展而此(ci)消(xiao)彼長，從外(wai)語到理工(gong)，從金(jin)融(rong)再到計算機，幾十年來熱門(men)專業早(zao)就(jiu)換了(le)(le)一批又(you)一批。當前，互聯(lian)網行業包(bao)括人(ren)工(gong)智能(neng)技術的(de)更新迭代也(ye)是(shi)(shi)極快(kuai)，行業聚焦的(de)領(ling)域總是(shi)(shi)因時(shi)而變，很(hen)多學(xue)(xue)生在(zai)大學(xue)(xue)里(li)夢(meng)想以一技之長走“江湖(hu)(hu)”，畢業后卻發現“江湖(hu)(hu)”都沒了(le)(le)。況且，短時(shi)間大規(gui)模的(de)生源(yuan)涌(yong)入，也(ye)會造成(cheng)人(ren)工(gong)智能(neng)領(ling)域一定程(cheng)度上的(de)“人(ren)才飽和”， 的(de)“紅利”吃盡(jin)之后就(jiu)需要面臨激烈的(de)競(jing)爭。此(ci)外(wai)，人(ren)工(gong)智能(neng)也(ye)是(shi)(shi)一門(men)非常“燒腦”的(de)學(xue)(xue)科，若是(shi)(shi)沒有過人(ren)的(de)學(xue)(xue)習能(neng)力，還沒等被市(shi)場所淘汰，就(jiu)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)先(xian)被學(xue)(xue)分“制裁”了(le)(le)。

       同時(shi)，學(xue)習隨時(shi)而(er)動，也要隨興趣(qu)而(er)動。在跨專(zhuan)業學(xue)習越來越盛(sheng)行、“藍海”和(he)“夕陽(yang)”此起(qi)彼落(luo)的(de)當今社會，留(liu)給(gei)學(xue)生(sheng)的(de)就業彈性和(he)選擇空間(jian)也越來越大(da)。學(xue)播音主持也許在傳統廣(guang)播電視業沒能(neng)找到工作，卻在付費閱讀App找到自己(ji)的(de)落(luo)腳點；學(xue)文(wen)學(xue)專(zhuan)業沒能(neng)成(cheng)為(wei)作家(jia)，卻成(cheng)了游戲公司的(de)文(wen)案策(ce)劃(hua)……面對專(zhuan)業抉擇要進行審(shen)慎思考(kao)，兼顧(gu)前(qian)途與興趣(qu)，而(er)不是一(yi)味(wei)推崇“熱門專(zhuan)業”。

      人工智(zhi)能技術的(de)(de)(de)本意就是(shi)為了取代(dai)事務性(xing)的(de)(de)(de)勞動，讓人類實現自由而 的(de)(de)(de)發展，若(ruo)是(shi)只顧前途(tu)而忽視了自己的(de)(de)(de)興(xing)趣，豈不是(shi)舍本逐(zhu)末(mo)？熱門專業擴招(zhao)，體現了教育發展與時代(dai)潮(chao)流的(de)(de)(de)同頻共振。于個人而言，若(ruo)是(shi)志在(zai)熱門，就不妨堅決(jue)地當一(yi)名弄潮(chao)兒，為這(zhe)一(yi)專業的(de)(de)(de)發展作出貢獻；若(ruo)是(shi)志不在(zai)此(ci)，那選(xuan)擇自己更喜歡的(de)(de)(de)，然后風(feng)雨兼程，也(ye)挺好。（陳禹潛(qian)）

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